Tantangan dan kendala dalam upaya meningkatkan kualitas sumber daya manusia senantiasa menghampiri silih berganti, baik yang berasal dari faktor alam maupun non alam. Sebagaimana saat ini sedang dihadapi oleh Bangsa Indonesia dan hampir seluruh Bangsa di dunia ini yaitu adanya pandemi Corona Virus Disease (COVID-19) yang mengakibatkan terkendalanya proses peningkatan sumber daya manusia melalui pendidikan formal maupun non formal. Pendidikan formal yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan dipaksa untuk menghentikan proses pembelajaran tatap muka langsung atau dengan metode konvensional yang diselenggarakan di setiap ruang kelas. Penghentian proses pembelajaran dengan tatap muka langsung ini merupakan salah satu tindakan yang secara tegas ditetapkan oleh pemerintah dalam upaya memutus rantai penyebaran COVID-19 melalui dunia pendidikan khususnya pendidikan dasar dan menengah. Proses pembelajaran selanjutnya dilaksanakan dengan menggunakan metode Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ).

Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang dimaksud adalah proses pembelajaran yang diselenggarakan terpisah oleh jarak antara Guru, Peserta Didik, dan sumber belajar, sehingga perlu adanya upaya tertentu untuk mengatasinya. Pada Tahun 1984 di Indonesia sebenarnya telah menyelenggarakan sistem pendidikan jarak jauh dengan didirikannya Universitas Terbuka, dengan tujuan untuk menyediakan akses pendidikan tinggi bagi lulusan sekolah menengah dan menyediakan program peningkatan kualifikasi bagi tenaga profesional, khususnya Guru. Seiring dengan perkembangan teknologi dan berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 107/U/2001, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003, Peraturan pemerintah Nomor 17 Tahun 2010, dan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010, sistem PJJ sudah menjadi bagian yang menyatu dalam dunia pendidikan di Indonesia dan menjadi pilihan bagi masyarakat untuk memperoleh akses terhadap pendidikan terutama pendidikan tinggi.

Penyelenggaraan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) sebagaimana tersebut, dapat digunakan sebagai alternatif untuk mengatasi beberapa masalah, seperti permasalahan yang terjadi saat ini yaitu adanya pandemi Corona Virus Disease (COVID-19) yang memaksa proses pembelajaran tatap muka yang diselenggarakan oleh setiap satuan pendidikan dihentikan sebagai upaya untuk memutus rantai penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19). Sebagai upaya agar proses pendidikan khususnya pendidikan dasar dan menegah tetap terselenggara, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengharuskan satuan pendidikan untuk menyelenggarakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ).

Penyelenggaraan PJJ pada masa pandemi COVID-19 dilaksanakan dalam dua pendekatan, yaitu PJJ Dalam Jaringan (PJJ Daring) dan PJJ Luar Jaringan (PJJ Luring). PJJ Daring yang dimaksud adalah proses pembelajaran dengan memanfaatkan jaringan internet yang dikelola oleh Guru bisa menggunakan berbagai media aplikasi seperti Zoom, Webex, Google Class Room, dan lain sebagainya. Sementara untuk PJJ Luring adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan tanpa menggunakan jaringan internet, tetapi menggunakan metode penugasan yang dikirimkan kepada peserta didik/orang tua/wali peserta didik secara terjadwal. Dalam metode PJJ Luring ini, Guru juga bisa melakukan Home Visit untuk melakukan pengecekan dan pendampingan belajar dengan tetap mengedepankan prosedur pencegahan penyebaran Covid-19.

Namun demikian, tidak semua peserta didik mengikuti PJJ Daring maupun PJJ Luring. Berbagai kendala dalam pelaksanaan PJJ Daring maupun Luring dialami oleh Guru maupun Peserta Didik. Kendala dalam penyelenggaraan PJJ Daring diantaranya (1) kemampuan Guru (penguasaan teknologi) dalam menyelenggarakan PJJ Daring; (2) keterbatasan akses internet oleh Peserta Didik; (3) kemampuan (ekonomi dan teknologi) peserta didik dalam mengikuti PJJ Daring; dan (4) minat peserta didik mengikuti PJJ Daring. Sementara kendala yang dialami ketika Guru melaksanakan PJJ Luring tidak lepas dari kondisi geografis wilayah di mana peserta didik berada. Peserta didik yang domisilinya tidak jauh dari lokasi sekolah sangat memungkinkan untuk mengambil tugas yang diberikan oleh Guru maupun dilakukan Home Visit. Tetapi, bagi sebagian peserta didik yang rumahnya jauh dari lokasi sekolah, tidak ada akses jaringan internet di rumahnya, dan mereka harus nge-kost ketika sekolah berjalan normal, tidak memungkinkan setiap hari untuk mengambil penugasan dari Guru maupun dilakukan Home Visit. Hal ini yang mengakibatkan mereka tidak memungkinkan untuk mengikuti PJJ daring maupun luring secara berkesinambungan. 

E-learning merupakan suatu proses pembelajaran yang berbasis elektronik yang memungkinkan untuk dikembangkan dalam bentuk berbasis website. Sehingga penyajian e-learning berbasis website ini bisa menjadi lebih interaktif. Sistem e-learning ini tidak memiliki batasan akses, sehingga memungkinkan proses pembelajaran dilakukan dengan lebih banyak waktu. Istilah e-learning ini merupakan istilah yang digunakan untuk berbagai teknologi yang digunakan untuk mendukung upaya-upaya pembelajaran melalui teknologi elektronik internet. Oleh karenanya, istilah e-learning lebih tepat ditujukan sebagai usaha untuk membuat sebuah transformasi proses pembelajaran yang ada di sekolah ke dalam bentuk digital yang dijembatani oleh teknologi internet. Beberapa kelebihan penggunaan e-learning dalam proses pembelajaran, yaitu: (1) tidak terbatas tempat dan waktu, sehingga peserta didik dapat mengikuti proses PJJ dengan media e-learning ini kapan saja dan di mana saja; (2) bahan-bahan pembelajaran mudah diakses sehingga memungkinkan peserta didik yang mengikuti PJJ dengan media e-learning ini melakukan pembelajaran berulang kali untuk lebih mudah memahami materi yang disajikan oleh Guru mata pelajaran; dan (3) mendorong minat belajar peserta didik untuk secara aktif mengikuti PJJ dengan media e-learning.

E-learning dapat membawa suasana baru dalam ragam pengembangan pembelajaran, terutama di masa pandemi COVID-19 saat ini. Pemanfaatan e-learning dengan sebaik-baiknya dalam pembelajaran jarak jauh dapat meningkatkan hasil pembelajaran dengan maksimal. Beberapa manfaat e-Learning dalam Pembelajaran Jarak Jauh antara lain:

Manfaat e-learning bagi satuan pendidikan selama proses Pembelajaran jarak Jauh (PJJ), antara lain: (1) memiliki pemusatan database Guru dan peserta didik; (2) lebih mudah dalam mengelola kelas dan pembelajaran; (3) lebih mudah memantau keaktifan Guru dan Peserta Didik; dan (4) menghemat biaya dalam proses pembelajaran.

Manfaat e-learning bagi Guru selama melaksanakan proses Pembelajaran jarak Jauh (PJJ), antara lain: (1) mengelola pembelajaran dengan lebih efektif dan efisien; (2) memiliki database materi ajar yang dapat dijadikan sumber belajar oleh peserta didik; (3) lebih mudah dalam memantau keaktifan peserta didik; (4) pendekatan yang lebih personal kepada setiap peserta didik; dan (5) lebih mudah dalam mengelola hasil evaluasi dan penilaian.

Manfaat e-learning bagi Peserta Didik selama melaksanakan proses Pembelajaran jarak Jauh (PJJ), antara lain: (1) fleksibilitas tempat dan waktu yang dapat ditentukan sendiri oleh peserta didik untuk mengakses materi ajar; (2) memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memegang kendali atas kesuksesan belajar masing-masing; (3) menghemat biaya untuk mengikuti proses pembelajaran; (4) memberikan pengalaman lebih kepada peserta didik dalam memahami teknologi dan komunikasi; dan (4) lebih mudah mengetahui hasil evaluasi dan penilaian.

Manfaat e-learning bagi Orang Tua/Wali Peserta Didik selama melaksanakan proses Pembelajaran jarak Jauh (PJJ), antara lain: (1) lebih mudah melakukan pengawasan terhadap aktivitas anaknya; (2) menghemat biaya untuk proses pembelajaran yang diikuti anaknya; dan (3) dapat langsung memantau hasil evaluasi dan penilaian. (dix's71)